Развитие творческих способностей у детей-ясельников.

Важную роль в развитии творческих способностях ребенка, играет общение с близкими людьми, с родственниками, с взрослыми.

Общение: Уважаемые родители! Не жалейте на это ни времени, ни душевных сил. Как можно больше беседуйте с ребенком. Рассказывайте ему, что вы сейчас делаете, чем будете заниматься с ним, что окружает вас в данную минуту. Называйте предметы, находящиеся вокруг вас, указывая на них и знакомя с ними ребенка. Возможно, ребенок еще не поймет ваших слов, но интонацию и настроение, внимание и ваше отношение к нему, хорошо почувствует.

Литературные произведения: Неоценимую помощь в общении с ребенком окажут вам русские народные потешки, скороговорки, считалки, стихи детских поэтов. Вы с успехом можете применять их в любых жизненных ситуациях: умывая ребенка, причесывая, занимаясь физкультурой, гуляя с ним, в часы кормления, играя с ним, обучая ребенка ходьбе. Песенок и потешек очень много. Приведем лишь некоторые из них, которые сделают общение с ребенком более интересным и содержательным.

 Потешка“Водичка”(используют при умывании, за игрой с водой).

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок.

 «Расти коса» (используют при расчесывании малыша).

Расти, коса, до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти, косынька, до пят,

Все волосики в ряд.

Расти, коса, не путайся -

Маму, дочка, слушайся.

 “Ноги и ножки”( на прогулке, обучение ходьбе).

Большие ноги шли по дорожке:

Топ, топ, топ, топ!

Маленькие ножки бежали по дорожке:

Топ-топ, топ-топ, топ!

 «Мороз» (при одевании на улицу в зимнее время года).

Ты мороз, мороз, мороз,

Не показывай свой нос!

Уходи скорей домой,

Уводи стужу с собой.

А мы саночки возьмем,

И на улицу пойдем.

 «Каша» (подготовка к кормлению, при варке каши, блюд.)

Не вари кашу круту,

Вари жиденькую,

Вари мяконькую,

Да молошненькую.

 «Ладошки» (игра с ладошками)

- Ладушки, ладушки!

Где были?

- У бабушки!

- Что ели?

-  Кашку.

-Что пили?

 - Бражку.

Кашку поели,

Шу-у-у - полетели,

На головку сели,

Сели - посидели,

Ладушки запели,

 Дальше полетели! Да!

 «Мы идем!» (во время пешей прогулки)

Мы идем, мы идем,

Громко песенку поем!

Прыгнем раз, прыгнем два,

Прыгать рады мы всегда!

Мы идем, мы идем,

На дорожку мы свернем!

А дороженька крута,

Нас домой привела!

 Музыка: Большую роль в воспитательном процессе играет  музыка - народная, авторская, классическая. Чтобы музыка вошла в жизнь  младенца, стала неотъемлемой частью его существования, чтобы вызывала положительные эмоции, нужно, чтобы ребенок привык к ней. Вначале необходимо тихо включать музыкальные отрывки, например  во время массажа, кормления. Позже, во время бодрствования, в минутки игр. Если ребенок начинает капризничать, проявлять беспокойство или плакать, прослушивание сразу прекращается и внимание переключается на что-то другое. Здесь важна мера. Каждое общение с музыкальным произведением - полюбившимся, знакомым и новым - должно вызывать радостные чувства. Главное, чтобы музыка соответствовала возрасту ребенка.

Детские музыкальные инструменты: Чтобы ребенок почувствовал себя участником происходящего, дайте ему погремушку, маленький барабанчик или бубен. Эти простейшие музыкальные инструменты помогают развивать музыкальный слух, музыкальную память, чувство ритма, умение слушать музыкальное произведение. Аккомпанируя себе на бубне (или барабане, деревянных ложках, других детских шумовых музыкальных инструментах), вы можете разучить песенки различного характера. Шумовые инструменты для домашнего использования можно изготовить самим. Материал: коробочки из под спичек, баночки из под крема, наполненные крупой; маленькие пластиковые бутылочки с бусинками, связка ключей, упаковка из-под киндер-сюрпризов и др.